学科：林业工程

代码：0829 

2022年4月20日

一、总体概况

林业工程学科最早设置于1958年，当时开设的专业有“森林工程”、“木材加工”和“林产化工”。经过几代人半个多世纪的共同努力，使林业工程学科不断发展，办学层次不断丰富。林业工程学科于1998年获“木材科学与技术”二级学科硕士学位授予权，2001年获“森林工程”二级学科硕士学位授予权，2006年获“林业工程”一级学科博士学位授予权，2014年由人事和社会保障部授权在我校设置“林业工程”一级学科博士后流动站。另外，“木材科学与技术”学科2006年被确定为国家林业局重点学科，2007年被确定为内蒙古自治区重点学科；“木材科学与工程”专业2004年被确定为自治区品牌专业，2015年被确定为内蒙古自治区重点建设专业，2019年被确定为内蒙古自治区级一流本科专业，2020年被确定为国家级一流本科专业。2021年底在校学术型硕士59名 、博士生32名。

二、研究生党建与思想政治教育工作

本学科思想教育政治工作将教育部“全员育人、全程育人、全方位育人”的概念与要求贯穿始终，坚持以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，坚持为党育人，为国育人，为边疆少数民族地区建设和经济发展做出了贡献。

1. 强化课程思政改革，打造立体红色育人环境

将“课程思政”与“立德树人”相结合、知识能力培养与素质相结合、学术诚信与做事做人做学问相结合、创新能力与工程伦理教育相结合，打造“课程思政”示范性课程和“教材思政”优秀教材体系，并贯穿于科研立项、成果运用等环节中，形成思想政治教育与知识体系教育有机统一的育人环境。

2. 强化实践教学，建立社会实践教育新模式

以乡村振兴、脱贫攻坚以及“科技兴蒙”等国家战略为引导，充分整合学校资源，借助乡村振兴研究院和交叉学科学院，通过多种方式与企业合作，搭建研究生培养校企合作平台,与本学科领域知名企业和研究单位合作，建立了多家高水平且相对稳定的研究生创新实践基地，让研究生在实践中进行科研训练；积极鼓励学生参加各类创新创业比赛，引导研究生致力于，将实践与科技、推广与示范有机融合。

3. 强化意识形态阵地管理，建设红色筑梦平台

实施“三项联创”办法，以“青马工程”“育英工程”“牵手工程”为抓手，积极发挥“学生党建工作室”、“学生事务中心”“学院微信公众平台”的作用，加强“互联网+党建”网上服务互动，建设红色筑梦平台。

4. 强化基层党组织建设，建设思想保障体系

把发挥党团组织的政治优势、组织优势、活动优势作为研究生思想教育政治工作的重要切入点，优化党支部设置，依托学科、专业和科研团队建立党支部，实现党组织的多方位融合。与乌审旗乌兰高勒盖镇共建 “大漠红色教育基地”，开展了“科技兴蒙，使命在肩”、“爱我北疆，把青春的绿洲梦想写在沙漠上”等系列主题党团活动，筑牢祖国北疆安全稳定屏障这个重大政治责任，传承艰苦奋斗精神，树立扎根基层、服务基层的价值取向。

5. 强化思政队伍建设，形成一支思政教育队伍

配备了专职辅导员 10 名，兼职辅导员 9 名，形成了一支专职为主，兼职为辅的思政队伍。强化导师育人职责，不断提升教师的德育意识和德育能力，使之在“全员育人”过程中与时俱进，达到有高度、有温暖、有深度的教育效果。

三、研究生培养相关制度及执行情况

本授权点有一整套规章制度，如《研究生培养工作流程》、《研究生管理工作职责》、《研究生导师岗位聘任及管理办法》《研究生学术道德规范管理规定》等，实现制度管人制度育人，构建研究生教育长效机制制度保障，切实抓好学生课堂、学术规范，并且在学位论文指导、评审、答辩、学位授予等各个环节的制定相关规范。

四、研究生教育改革情况、培养情况

进一步改进教学模式。 教师对研究生授课时，对授课模式进行了适当的改进，增加学生和导师之间的互动性，授课时注重培养学生的自主创新能力，提高学生思考问题的主动性，提高了教学效果，培养了学生独立学习的能力，增设林业工程研究进展的课程，使学生能够了解并且把握学科的前沿发展动态。

建立健全监督管理体制。学院教授委员会发挥咨询与决策作用，各教研室负责承担教学计划，院教学管理办公室负责主抓研究生日常教学管理工作，学生工作管理办公室负责主抓本科生日常教学管理工作，督导组负责对教学质量进行严格把控。

学科以西部大开发为契机，围绕西部沙生灌木林、东部森林资源和俄蒙进口材的特点形成10个有鲜明地区和民族特色的研究方向，建立了以导师负责制为主，以指导小组共同参与培养研究生的模式，完善“立德树人”的培养体系。

学科有定期的校内学术交流，主要是相关校内校外专家学者的学术讲座，在这个过程中学生能够开拓思维，提高创新能力，通过交流还可以解决一些研究过程中遇到的学术问题，找到理想的研究方法和手段，效果较好。同时也积极鼓励学生积极参加国际国内会议，进行学术交流，2021年参加会议交流的研究生为20余人次。

2021年发表学术论文60篇，其中SCI/EI收录24篇；科研立项22项，经费642.8万元。2021年获批自治区研究生科研创新项目2项；第七届全国“互联网+”大学生创新创业大赛国赛铜奖1项，省赛银奖 4项；获梁希科技进步二等奖1项，内蒙古自然科学二等奖1项。

五、教育质量评估与分析

1．招生方面

研究生生源质量有待进一步提高，招生制度缺乏有效吸引高质量生源的机制，尚未形成多层次、多途径的招生宣传制度。导师在吸引优秀生源方面发挥作用不够。

2．培养机制与培养模式方面

学术型研究生人才培养质量有待进一步提高，随着大类教学模式的推进，导师组集体指导教学模式势在必行，但目前我院基本上采取导师与学生一对一模式，指导模式有待加强改善。

3．学生论文质量较低。

一是学生对论文的重视程度不够；二是科研兴趣和能力需进一步提升；三是对论文的指导和管理工作需进一步加强。

六、改进措施

目前本学科存在一志愿上线学生少、生源质量有待提高，以及缺乏领军人才的问题。具体改进措施如下：

（一）逐步提高生源质量扩大生源数量

学校-学院-学科要进一步加大对本学位授权点的宣传力度，增加学生对学科的了解，突出学科对西部生态建设的重要性宣传，提升社会认可度；另一方面还应进一步加大对研究生培养经费的投入和支持力度，制定和完善相关配套的激励机制，从而吸引优秀生源。

（二）完善学科人才培养体系

在巩固学科办学优势和特色的同时，应合理结合学科发展前沿和地方社会经济发展需求，进一步凝练和拓展新学科研究方向，不断完善研究生人才培养方向，满足工业生产对高素质实用性人才的需求。

(三) 加强师资队伍建设

建设一流学科对师资队伍建设提出了更高要求。师资队伍的数量、质量和结构还需优化，优秀拔尖人才和学术领军人物的数量还需增加，中青年优秀教师数量仍需大幅提高，创新学术团队、教学团队建设步伐还需加快，促进人才发展的措施还需加强等。

（四）推进制度改革

加强相关学科间的协调合作和师资资源整合，改善与细化研究生导师的考核与任免制度，充分激发本授予点教师的活力，争取在重大科研项目、重大科研成果、重点人才培养项目等方面有所建树。