（学科：材料科学与工程，代码：0805）

一、总体概况

内蒙古农业大学材料科学与工程一级学科（代码：0805）依托学校学科建设积淀，整合优质资源形成完善的学科体系，涵盖材料加工工程等多个优势二级学科方向，其中材料加工工程二级学科硕士学位授权点自2003年获批以来，已构建起生物质材料基础理论及应用、生物质复合材料和生物质功能材料3个特色鲜明的研究方向。

学科拥有“国家林业草原沙生灌木高效开发利用工程技术研究中心”等3个创新平台，以及“鄂尔多斯环保投资集团有限公司”等8个研究生校外实习研究基地，为科研创新与实践教学提供坚实支撑。师资队伍结构优化，现有教师21人，其中正高级职称5人、副高级职称9人，90.48%的教师具有博士学位，60%的教师具有非本单位教育经历，45岁以下青年教师约占71%，形成了一支老中青结合、学术功底扎实、创新活力充沛的教学科研团队。专任教师中博士生导师6人、硕士生导师8人，2022年在校研究生规模稳定，自学位授权点设立以来累计培养研究生60余人，毕业研究生主要服务于材料设计开发与制造、能源化工等行业及高校、科研机构，为相关领域输送了大批高素质专门人才。

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）健全思政育人机制

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大及历次全会精神，构建“专业导师+专职辅导员+学生骨干”一体化思政协同育人体系。落实教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》，强化导师思政引领责任，发挥“双带头人”示范作用，将党建、课程思政与专业教育深度融合。选拔优秀青年党员教师担任研究生党支部书记和专职辅导员，培育高素质思政工作队伍，通过课堂教学、学术研究、党团活动、日常管理等多渠道协同发力，提升思想政治教育的针对性与实效性。

（二）深化理论学习教育

落实“三会一课”制度，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，围绕“学习贯彻党的二十大精神”“铸牢中华民族共同体意识”等主题开展系列学习活动。2022年组织专题党课、理论研讨等活动12场次，邀请专家学者解读党的创新理论，引导研究生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（三）强化责任担当培养

结合疫情防控工作，组织研究生党员参与校园防疫志愿服务，组建党员先锋队协助学院管理实验室、落实防控措施，彰显青年党员的责任与担当。开展“民族团结进步月”主题活动，蒙古族党员宣讲民族政策，其他党员分享铸牢中华民族共同体意识的学习体会，促进各民族研究生交往交流交融。组织研究生学习战“疫”先进事迹、扶贫故事分享会等，引导研究生树立家国情怀，培养爱祖国、勇担当、重奉献的时代品格。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程体系优化与实施

依据国家发展需求和新工科建设要求，构建“学术前沿-基础知识-测试技术”三大模块课程体系，突出理论与实践并重的教学目标。淘汰冗余课程，精简教学内容，完善课程教学大纲，确保课程体系结构化、教学内容学术化、教学过程多元化。推行“互动式线上线下混合式”教学模式，建设“移动课堂”组织学生走进企业现场授课，增强学生实践能力与创新思维。

（二）导师队伍建设与管理

严格按照《内蒙古农业大学研究生指导教师遴选办法》，选拔政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛的教师加入导师队伍。落实《内蒙古农业大学研究生指导教师培训管理办法》，组织导师参加各级各类培训。2022 年学科导师主要参与“科学道德和学术规范教育”培训，活动地点为校内会议室及线上平台，累计参加人数 10人次以上；活动形式采用线上录播课程与线下专题讲座、分组研讨相结合的方式，围绕学术不端行为界定、科研数据真实性保障、学术论文规范撰写等核心内容开展；主办单位为学校科研管理部门与教务处，通过系统化培训强化了老师的学术诚信意识与规范执行能力。

（三）培养过程质量管控

实施研究生与导师双向选择机制，保障指导的针对性与有效性。导师作为研究生培养第一责任人，全程参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作，严格把关研究生政治素养和业务水平。严格执行“开题报告评估+中期考核+预答辩+答辩”四级质量监控体系，依据《内蒙古农业大学研究生中期考核规定》等制度，对研究生培养各环节进行严格审核。

四、研究生教育改革情况

（一）人才培养模式创新

深化“党建+科研”双促培养模式，将思想政治教育贯穿研究生培养全过程。专业课程教学中有机融入课程思政元素，在学术研讨、科研实践中强化价值引领，增强学生的专业认同感与社会责任感。建立“导师组+科研团队”培养机制，鼓励研究生参与国家级、省部级科研项目，培养科研创新能力。2022年10余名研究生参与国家自然科学基金、自治区自然基金等项目研究。

（二）招生与就业工作改革

采用“线上+线下”相结合的招生宣传模式，通过学院官网、微信公众号等平台展示学科特色与优势，动员教师、往届毕业生参与招生宣传，吸引优质生源。2022年研究生招生质量稳步提升，招录学生中本科推免生比例较上年提高5%。加强就业指导服务，建立“导师推荐+校企合作”就业渠道，组织就业专题讲座、企业招聘会等活动6场次，毕业生就业率达90%以上。

五、教育质量评估与分析

（一）培养质量总体良好

2022年学位点未出现教学事故、学术不端行为，学位论文在学校、自治区及教育部抽查中合格率保持100%。研究生创新能力显著提升，全年发表学术论文28篇，其中SCI收录16篇，中文核心12篇；授权发明专利3项、实用新型专利2项、软件著作权1项；出版学术专著4部，体现了较强的科研产出能力。

（二）学科竞赛成绩突出

组织研究生参与各类学术交流与竞赛活动，2人（次）参加国内学术会议并作报告，1人（次）荣获“挑战杯”全区大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。

（三）科研平台支撑有力

新增校外实习研究基地2个，现有平台总数达13个，为研究生提供了充足的实践场所与科研条件。2022年学科到账科研经费227.8万元，经费保障充足，支持研究生开展科研创新活动，促进了科研成果向实际生产力转化。

六、科学研究与社会服务情况

（一）科研成果丰硕

2022年学科教师主持国家级项目3项、省部级项目8项，科研实力持续增强。发表学术论文28篇，其中在《Journal of Materials Chemistry A》等顶级期刊发表SCI论文16篇，在核心期刊发表论文12篇；出版专著4部；授权发明专利3项。

（二）社会服务成效显著

深化产学研合作，与内蒙古元隆永泰能源科技有限公司等10家企业开展技术攻关，研发的沙生灌木改性材料、生物质复合材料等技术在自治区生态文明建设、绿色材料工程中得到应用，为地方经济发展提供了技术支撑。组织研究生参与企业技术服务，解决实际生产问题1项，培训企业技术人员10人次，提升了学科的社会影响力与服务能力。

（三）学术交流活跃

邀请国内外知名专家学者开展学术讲座3场次，选派3名教师参加国际国内学术会议，与清华大学、北京林业大学、中南林业科技大学等高校建立合作关系，开展联合培养、科研合作等交流活动，拓宽了师生学术视野，促进了学科整体水平提升。

七、存在的问题与不足

（一）师资队伍建设有待加强

师资规模相对较小，50岁以上高级职称教师占比偏高，青年教师成长速度需进一步加快，具有国家级人才称号的领军人才短缺，在一定程度上影响了学科核心竞争力的提升。

（二）科研创新水平需进一步提升

高水平科研成果数量不足，特别是在顶级期刊发表的标志性论文、国家级重大科研项目等方面存在短板，科研团队协同创新能力有待加强。

（三）人才培养规模受限

研究生招生指标偏少，未能充分满足学科发展需求，优质生源吸引力有待提升，研究生培养规模与学科实力不相匹配。

（四）学位点建设经费不足

建设经费投入有限，实验室仪器设备更新换代滞后，部分高端实验设备短缺，影响了科研创新与研究生培养质量的进一步提高。

八、改进措施与未来规划

（一）加强师资队伍建设

实施“人才引育计划”，积极引进自治区级及以上领军人才、青年拔尖人才3-5名；加大青年教师培养力度，选派3名青年教师到国内外知名高校进修深造，支持青年教师申报国家级科研项目，培育形成结构合理、富有活力的师资队伍。

（二）提升科研创新能力

聚焦生物质材料、绿色复合材料等特色研究方向，组建跨学科科研团队，集中力量申报国家级重大科研项目。建立科研成果激励机制，鼓励教师发表高水平学术论文、申请发明专利，力争2023年发表SCI一区论文10篇以上，主持国家级项目4项以上。

（三）扩大人才培养规模

加强招生宣传力度，优化招生宣传方案，拓宽招生渠道，吸引更多优质生源报考。积极争取招生指标，将研究生招生规模扩大15%，完善研究生培养质量保障体系，提升人才培养质量与社会认可度。

（四）加大经费投入力度

积极争取国家、自治区专项经费支持，加强与企业合作筹集横向经费，将学位点建设经费提高至300万元以上。更新实验室仪器设备，新增3台（套）高端实验设备，改善科研与教学条件，为学科可持续发展提供保障。

（五）深化产学研合作

新增校外实习研究基地3-5个，与企业共建联合实验室1个，开展技术研发、成果转化等合作项目10项以上。推动科研成果产业化，力争实现技术转让收益100万元以上，提升学科服务地方经济社会发展的能力。

2022年，材料科学与工程一级学科学位授权点在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著成效，但也存在诸多不足。未来，学位点将以党的二十大精神为指引，聚焦学科建设核心任务，补齐发展短板，强化特色优势，不断提升学位授权点建设质量与水平，为培养更多高素质创新型人才、服务国家和自治区发展战略做出更大贡献。